Помогают рэпом и играми: в Харькове незрячих детей адаптируют к жизни уникальным методом

В Харькове функционирует единственная такая многопрофильная школа на Востоке Украины для детей с проблемами зрения. Фактически только здесь их могут комплексно адаптировать к жизни в обществе благодаря специальным программам.  

Новини.LIVE побывало в школе и узнало подробности о том, как в этом месте помогают детям с проблемами зрения чувствовать себя свободно в социуме.

Школа имени Короленко для детей с проблемами зрения 

Харьковская специальная школа имени В. Г. Короленко была открыта 20 января 1887 года, как училище для незрячих детей. Сегодня в школе и детском садике по 12-летней системе обучаются 182 ребенка. Детей полностью адаптируют к жизни вне школы – для этого тут работают многопрофильные специалисты.  

Каждый из преподавателей имеет две специальности. Первая – по диплому, а вторая – тифлопедагог или коррекционный педагог. Кроме того, каждый из воспитателей владеет шрифтом Брайля. Также в школе находятся тренеры спортивной школы, преподаватели музыки, психологи и врач-психоневролог. В школе есть дети на постоянном проживании из Харьковской, Полтавской, Запорожской, Херсонской, Черкасской, Донецкой, Сумской, Днепропетровской областей. Родители приезжают к ним раз в две недели. 

Особенности обучения 

Встают ребята в 7:00, а уже через десять минут у них утренняя зарядка. По словам замдиректора по воспитательной работе Андрея Орлова, это обязательная часть обучающего процесса. Двигаться нужно, чтобы ориентироваться в пространстве, ведь незрячему это дается с трудом. Плюс физические упражнения дают заряд на весь день. 

После зарядки и приема пищи начинаются уроки. У младших классов они длятся по 35 минут, у 2-4 классов по 40 минут, и по 45 минут – у старшеклассников. В школе сделаны ровные коридоры, а само здание построено в форме круга, чтобы звук шел с одной стороны и ученикам было легче ориентироваться. В школе нет поручней, но как говорит Андрей Орлов, это тоже своеобразный элемент адаптации, ведь после школы дети будут попадать в здания, где поручней тоже не будет. 

Начало обучения и адаптации 

Ученики обучаются по специальным книгам, которые представлены в двух вариантах. Первый – это издания с увеличенным шрифтом, второй – со шрифтом Брайля. По объему одна обычная книга равняется пяти книгам написанным шрифтом Брайля. Кроме того, ребята пишут в специальных тетрадях для шрифта Брайля, их также делают в школе. Поставщик привозит огромные листы специальной толстой бумаги, а в школе на станках из них делают тетради подходящего размера. Для письма используют брайлевскую доску и грифель, которым выдавливают определенные символы, они потом читаются тактильно наоборот. Дети читают двумя руками, хотя многие делают это и одной. Учителя говорят, так им удобнее. 

Фото: линейка для обучения шрифту Брайля в детсаду

Фото: книга со шрифтом Брайля и увеличенными буквами

"Вот есть прибор прямого чтения. До сих пор не устарел. Суть его в чем. Одновременно пишем, и зеркально можем сразу же прочитать, что написано. Это древний прибор. В начальных классах учатся писать в шеститочниках (буквы передаются шестью выпуклыми точками – ред.). В детских садах также начинают с него учиться. Называется строка азбуки", – рассказывает замдиректора по воспитательной работе Андрей Орлов. 

Фото: прибор прямого чтения

В младших классах, как и во всех школах, ввели программу "Новая украинская школа". По словам педагогов, изменения позитивно сказались на обучении. 

"Из нового – пришло больше работы в группах, свободы, мобильности. В принципе, креативного пришло больше. Учебники сейчас стали лучше. Больше игровых моментов стало, особенно для 1-2 классов. Парты можно раздвигать, убирать, разбирать – они мобильные. Со школьниками теперь можем и на коврике учиться и играть", – рассказывает преподаватель младших классов Юлия Сулейманова. 

Тем не менее, по ее словам, новая методика обучения в НУШ рассчитана в значительной степени на зрительное восприятие, поэтому приходится выкручиваться самим. Для слабовидящих детей учителя сами делают пособия на принтере, увеличивая шрифт. А для незрячих мальчиков и девочек создают тактильные пособия, чтобы они могли прикосновением изучать материал. 

Обучение в старших классах 

В старших классах начинают изучать предметы, которые ничем не отличаются от предметов в обычных школах – это и биология, и история, и украинский язык.

Также дети обучаются ходить с тростью, а все, что можно потрогать, – они осваивают тактильно. Так, в классе географии установлен глобус с рельефными странами. В кабинете биологии можно потрогать макеты клеток, молекул и даже животных. Еще тут учат играть детей более чем на 20-ти инструментах, а школа активно сотрудничает со спортивным паралимпийским комитетом. 

Кроме того, на базе школы функционирует литературная студия, детей приучают к искусству и создают с ними ролевые игры по роману Толкина "Властелин Колец", устраивают фотосессии. Все направлено на то, чтобы дети развивались всесторонне и осваивали максимально возможные навыки еще в школьные годы. 

"Мне больше всего нравится, что к нам отношение не как к инвалидам, никто с нами не носится, никто за нас ничего не делает, нам стараются дать возможность самостоятельно делать все. Хочу поступить в Бекетова на отельно-ресторанный бизнес", – рассказывает Валерия, ученица 11-го класса. 

Учительница украинского языка и литературы Татьяна Солодовникова с креативом относится к своим урокам. Недавно она записала рэп с учениками про Лину Костенко. По ее словам, так дети глубже погружаются в учебный процесс и лучше усваивают материал. Главное – вовлеченность. За рэп-исполнение учительница с классом даже получили награду и приз – скутер. Так что дети теперь еще и учатся ездить на нем. 

 

"Дети, как и везде, учиться не очень хотят, но приходится быть артисткой . Гаджеты заполонили жизнь. У нас террор, отбираем телефончики на время уроков. Поскольку объемные буквы, школьники читают же руками. А в тетрадях пишут с одной стороны. Для тетрадей такой прибор – специальная доска и грифель. И с этой стороны начинаем писать. А читают с другой стороны, переворачивая лист тетради. Так дети пишут, а вот так читают. Такое письмо, около 20 кг силы нужно, чтобы писать грифелем. Руки очень устают", – рассказывает учительница Татьяна Солодовникова. 

Детей учат пользоваться компьютерами: благодаря специальным приложениям школьники могут пользоваться компьютерами и различными программами. Программа озвучивает ребенку каждое его действие и нажатие, и он слышит, в какую папку зашел или какое приложение открыл. Каждое приложение, папка, программа и текст – все можно услышать в наушниках. Также их обучают на ощупь печатать на клавиатуре. 

Адаптация к жизни в обществе 

Самым сложным в адаптации ребят Андрей Орлов называет родителей. Ведь ребенок адаптируется быстро, а некоторые родители за ними не поспевают и думают, что лучше знают, что необходимо их детям. 

"У нас эффект достигается в воспитании ребенка тогда, когда в едином ключе требования родителей и требование школы. Но, слава богу, таких родителей немного. Нашу методику поддерживает большая часть родителей. До карантина мы часто выезжали: на экскурсии, на фестивали, выступали. Ездили с родителями", – рассказывает Андрей Орлов. 

Один из самых любимых дней в школе для всех – день самоуправления. В школе работает школьный парламент. В этот день заведение и посетил журналист Новини.LIVE. Ученики старших классов с радостью вели уроки у младших классов, занимались математикой, историей и географией. 

Фото: книга и тетрадь шрифтом Брайля

Это единственное учебное заведение на Востоке Украины, которое имеет такую базу для обучения. Школа, по словам Андрея Орлова, справляется с главной целью – адаптацией детей к жизни в обществе.